Badania prowadzone w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju jednoznacznie wskazały, że dzieci w okresie niemowlęcym poddane stymulacji wysokimi technologiami, przejawiają wiele niepokojących zachowań, które wskazują na: – zwolnienie przebiegu rozwoju intelektualnego – opóźnienia lub brak nabywania systemu językowego – opóźnienie rozwoju zabawy i kształtowania się umiejętności społecznych – obniżoną sprawność motoryczną U niemowląt od 4. […]
Mowa to proces językowego porozumiewania się przy użyciu słów, gdzie nadawca przekazuje informację, a odbiorca ją odbiera (Leon Kaczmarek). Mowa nie jest umiejętnością wrodzoną, osiągnięcie prawidłowego stanu mowy uwarunkowane jest określonymi czynnikami wewnętrznymi i zewnętrznymi. Barbara Sawa zalicza do nich: prawidłowo ukształtowany aparat mowy, prawidłowo ukształtowany ośrodkowy układ nerwowy, prawidłowo funkcjonujący narząd słuchu, prawidłowy rozwój […]
Co powinien umieć 6-latek, żeby poradzić sobie samodzielnie w szkole? Skąd wiadomo, czy 6-latek jest gotowy na rozpoczęcie szkoły? Ogólnie rzecz ujmując powinien być na tyle rozwinięty fizycznie, intelektualnie i emocjonalnie, by sprostać szkolnym wymaganiom. Ale co to właściwie oznacza? Ważnymi czynnikami są gotowość emocjonalna i społeczna dziecka – jego umiejętność dostosowania się do zasad, […]
Mutyzm wybiórczy, mutyzm selektywny – na czym polega? Zgodnie z najnowszą Międzynarodową Statystyczną Klasyfikacją Chorób i Problemów Zdrowotnych (ICD-11) oraz Klasyfikacją Zaburzeń Psychicznych Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (DSM-V) mutyzm wybiórczy to poważne zaburzenie lękowe, fobia, która charakteryzuje się lękiem przed mówieniem. Dana osoba nie jest w stanie mówić w pewnych sytuacjach społecznych, na przykład rozmawiać z […]
Powszechnie dyscyplina kojarzy się z tzw. „stawianiem do pionu” i ogólnym wprowadzaniem porządku, definiowanego w myśl zasad znanych tylko osobie dyscyplinującej. Dyscyplina to także podporządkowanie regułom, które określają sposób zachowania w danym środowisku. Natomiast czym jest pozytywna dyscyplina? Metodą nauki. Chodzi o to, by pozytywnie wyznaczać dzieciom reguły i przekazywać kompetencje i umiejętności oraz kształtować […]
„ Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa jaką sobie ludzkość wymyśliła” Wisława Szymborska Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób. Czytajmy dzieciom! Wiele dorosłych ludzi choć umie czytać, nie czyta Dlaczego? Ponieważ nawyk i potrzeba czytania książek muszą powstać w dzieciństwie. Czytanie książek jest jedną z pierwszych […]
Przebieg procesu adaptacji do przedszkola ma charakter indywidualny i zależy od wielu czynników. Jednym z ważniejszych jest opanowanie przez dziecko podstawowych umiejętności samoobsługowych (jedzenia, ubierania się, korzystania z urządzeń sanitarnych). Poziom ich opanowania ma znaczący wpływ na poczucie bezpieczeństwa i niezależności malucha, co jest szczególnie ważne w pierwszych dniach pobytu w przedszkolu. Zdobywając nowe doświadczenia […]
W wieku przedszkolnym u dzieci zaczynają się ujawniać wady postawy. Gimnastyka korekcyjna w przedszkolu pomaga zahamować ich rozwój na bardzo wczesnym etapie. Dlatego warto zadbać, by dziecko od najmłodszych latach wdrażało dobre nawyki związane z prawidłową postawą. Według badań aż 90 proc. dzieci w Polsce ma wady postawy – wynika z danych opublikowanych przez Zakład […]
Link do artykułu: https://www.pp15tarnow.pl/wp-content/uploads/2023/09/adaptacja-dziecka-w-przedszkolu.pdf
Dziecko jest owocem miłości dwojga osób i w tym świetle należy je postrzegać. Każde dziecko jest inne. Wpływają na to uwarunkowania genetyczne, akceptacja dziecka przez rodziców, środowisko, w którym się wychowuje, postawy prezentowane przez rodziców oraz wiele innych czynników. Nie sztuką jest dziecko począć i urodzić, sztuką jest je wychować na szczęśliwego, mądrego i dobrego […]
